让文本成为学生高效作文的导引

摘要

作文是语文学习的一项极其重要的内容，作文能力是学生语文综合能力的重要组成部分。教师从小学三年级开始进行作文起步教学，到初中毕业为止，能写好作文的学生不占多数。为什么七年的作文学习和训练没有取得理想的成效呢？这里的原因是多方面的、复杂的。中小学作文教学效率偏低的主要原因是训练舍本逐末，长期以来将阅读教学与作文教学割裂开来，不能从作文的角度高效使用文本的现象非常普遍，虽然不少老师在阅读教学中也有些阅读迁移式的写作训练，但也只是作为阅读教学的一个补充，一个点缀，