探究文本,让多元解读开出绚烂之花——浅谈高中语文教师如何钻研文本

摘要

语文课程改革不可能一蹴而就,它是一个循序渐进的过程。在这个过程中提高语文教学质量,打造语文高效课堂是我们不懈追求的目标。而要实现这个目标必须从源头抓起,即不断提升语文教师的专业素养。尤其在阅读教学中,要想实现真正意义上的多元解读,高中语文教师必须要提高自身的文本解读能力。只有细读文本,深挖文本,才能对学生异彩纷呈的解读,进行有效引导和评判。