小组工作法介入激发学生学习内动力的过程研究

摘要

学习内动力是学生为实现自身价值、满足自身需求而产生的内在自生动力源泉.学习内动力包含自身内在、自我认知、自我实现三个内在原动力.通过调研发现学生在学习过程中有学习懈怠、无自主学习能力、缺少热情等问题.本文对学生学习内动力不足表现及原因进行剖析,采用社会工作中小组工作法介入其中,有针对性地帮助他们最大化地提高学习内动力,激发学习热情.