初高中数学知识衔接中的问题分析和对策探索

摘要

由于各地义务教育的教材与课程改革实验的进度不一致，高中数学课程改革存在着衔接上的问题．早在20世纪80年代，人教版教材在改版过程中就存在着初、高中知识衔接上的问题．现在，这个问题越来越突出，直接影响正常的课堂教学．笔者现结合人教A版教材，对在调查、实施过程中出现的问题和应对策略作一探讨．