高阶思维视域下初中语文阅读课堂提问艺术探析

摘要

课堂提问是一门艺术,尤其在初中语文阅读教学中,教师只有紧密结合课堂三维教学目标巧妙地提出问题,才能营造轻松愉悦的师生互动氛围,诱发学生对所学知识产生浓厚的兴趣,荡起高阶思维的涟漪。本文作者理论联系实际,阐述了基于高阶思维的初中语文阅读教学中的有效提问的途径,值得大家深思。