挖掘生活资源 提高科学教学成效——《动能和势能》教学反思

摘要

科学教学需要借助于科学实验、模型、图片等来进行，但也要关注我们的日常生活环境．丰富多彩的生活、纷繁复杂的世界、不断创新的科技为科学教学提供了鲜活的素材，科学（7～9年级）课程标准中指出：科学教材的呈现方式应从学生日常生活中熟悉的事物出发，再回到科学在生活和社会的应用中去．在教学过程中应不失时机地把握我们的生活，提高科学教学成效．