高中数学新课引入“五法”

摘要

在高中数学课堂教学过程中，学生是学习的主体，只有学生积极地参与教学活动，才能收到良好的教学效果．由于数学逻辑性强、趣味性少，很难引起学生的兴趣．为此根据教学的内容，创设教学情境引入新课可以说势存必行．