众里寻“他”多维度

摘要

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》强调，思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，突出了课程学生生活的基础。在源于生活、高于生活的追求中，如何找准课堂教学的切人点和落脚点，正确引导和促进学生思想品德的发展，发挥思想品德课程育人的积极作用？凭着那种“众里寻他千百度”的执著，笔者从热度、厚度、准度和效度四个方面探寻思想品德教学的真谛，得到了“那人却在灯火阑珊处”的一点点小惊喜，激起了课堂互动的阵阵涟漪。