让课堂导入变得“有滋味”

摘要

《教育心理学》指出：“好的导．语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性。”一节成功的课从精彩的导入开始，导入的设计至关重要。老子日：“治大国若烹小鲜。”笔者认为，思想品德课堂导人也像烧菜一样，要在色、香、味上狠下工夫。如果每堂课都向学生端出色、香、味俱全的“美味佳肴”，何愁学生不主动“动筷”。