模块推进整体联动——思想品德课程创生的新思维

摘要

当前，思想品德课程结构和内容过于固化和僵化，缺乏应有的弹性和灵性，学习活动依照教材章节顺序按部就班、一成不变地进行。缺乏科学的模块切割与整体架构。模块是以某个特定主题或任务作为组织的核心，通过整合教学内容、学科思维、目标方法、评价体系等要素，设计出相对独立而又逻辑严密的新教学元。