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刘祥美;
山东省五莲中学;
情景教学模式; 微课教学; 地理核心素养; 高中地理教学; 新课改背景下; 解决问题的能力; 探究学习; 课教学融合;
机译:浅谈高中地理教学方法探究
机译:在基于探究的一般化学背景下的职业发展活动之后,在职业发展活动之后表征教学助理知识和信念
机译:从地理意识的发展看高中地理教育的意义
机译:基于情境的逐步探究式增强现实系统,可提高高中地理课程学生的调查学习能力
机译:微课教学研究:导师互动结构及其与基础职前数学教师知识发展的关系
机译:通过探究式教学儿童在科学推理发展中的个体差异:谁需要其他指导?
机译:历史课堂构成作为情境中行动的反映过程:以高中地理发展史为例世界B小单元“纳粹统治下的大众生活”
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:确定自身免疫性疾病发展倾向的探究
机译:探究静电学的探究
机译:在有硫族化合物发展促进剂的情况下照相卤化银的发展;方法,开发人员和照相元素
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