浅谈高中历史教学中的时空性——以高中历史人民版必修一中的《列强入侵与民族危机》为例

摘要

《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确指出,课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等,都要始终贯彻发展学生历史学科核心素养这一任务。历史学科核心素养是历史课程的总目标,是“教书育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力”。