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他山之石 可以攻玉——谈历史课堂教学中的多学科参与

         

摘要

21世纪,中国教育面临着前所未有的机遇和挑战.课堂作为对学生进行素质教育的主阵地,必须发挥其在素质教育中的作用.作为历史教师,笔者在教学过程中发现政治、历史、地理等学科在多数学校得不到足够重视.那么,怎样才能使历史课堂教学效果最优化呢?如何在历史课堂教学中贯彻素质教育呢?这些都是亟待解决的问题.

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