深刻理解教学内容，修炼专业基本功——一次评优课的观课片段与思考

摘要

＜正＞得益于笔者所在学校是李庾南实验学校,最近有机会观摩学习了李庾南实验学校第四届赛课活动,两天之内密集听了十多节数学老师的同课异构.应该说老师们从不同的地区走到赛课平台,应该都是经过层层选拔的,对数学教学内容的理解水平应该没有多大差别.从不少教师的课堂教学设计来看,确实展现了对数学内容的深刻理解,有些课堂教学中的情境创设、例题变式都给笔者留下深刻的印象,深受教益.但是,也有少数教师整节课满堂问,却都是质量很低的问题,问题一出,近乎所有学生都举手、争答与抢答贯穿全课,有的老师如同模拟上课与说课,下面几十个学生教师视而不见,自问