把握课堂脉博创设问题情境激发学生潜能--由一道习题引发的一次教学创新

摘要

在复习"曲线与方程"这一节内容时,我在复习基本知识和解决了基本题型后,请4位同学上黑板演板,在规定时间内,前3位同学都完成了解题,第四位同学却无功而返.我在评讲完前3题后,下课铃声响了,于是我请第四位同学下去之后继续研究这一道题,下节课演板给同学们看.第二天我请这位同学在黑板的右边写下他的解答,本来打算同学们看完他的解答之后我就开始讲授新课,但当这位同学写完解答后我隐隐觉得就着这一道题,还有许多值得探讨、分析、归纳的东西,于是我灵活的把握住课堂中这个稍纵即逝的教学契机,因势利导,创设问题情境,激发学生潜能,结果收到了意想不到的教学效果.