一堂“简单”课中的不简单——《立方根》课堂实录

摘要

1引言 不久前，笔者应邀到山东曲阜杏坛中学做了一节研究课，课题为《立方根》．对于这样一节内容相对简单的课应该如何处理．笔者进行了深入思考：这节课应让学生学会哪些数学知识？掌握哪些数学方法？渗透怎样的数学思想？让学生获得怎样的感受？经过思考笔者发现，原来这节“简单”课竟然是那么不简单!带着对这些问题的思考，笔者执教了这节课．下面就是笔者的课堂实录与反思，希望能引发各位读者的思考．