数学教师应具有“研题”的技能

摘要

只要你留心观察身边的初中数学教师，你就会发现这样一个非常奇怪的现象，现在许多教师把教学的主要精力放在寻找现成的网络教学资料、制作课件、上课、批改作业和讲评题目等环节上，而很少有人去花较多的时间进行解题研究，尽管有的初三教师为了教学需要会解一些综合题，但仅仅是为了求得答案，保证课堂教学的顺畅．我们知道，数学课堂教学的素材主要有“教材知识”和“各类题目”两部分构成，