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理解数学的本质 ——构造高效课堂教学的基石

         

摘要

要做好一个优秀的教学设计,教师需在理解数学、理解教材、理解学生上多下功夫.理解数学,关键在于教师能否正确理解数学的本质,只有“深入”才能“浅出”.也只有这样的教学设计才能使青年学子从“大量重复性的题海”的缰绳中解脱出来.

著录项

  • 来源
    《中学数学》 |2012年第15期|19-21|共3页
  • 作者

    章显联;

  • 作者单位

    浙江绍兴鲁迅中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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