培养初中生数学应用意识“三策略”

摘要

＜正＞《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调,要让学生充分了解现实生活中蕴含着极为丰富的数学信息,数学在现实生活中具有极强的应用价值,能够立足于所学自主寻求有效的解决数学问题的举措,能够通过日常生活发现问题并提升解决问题的能力.在初中数学教学中,不但要关注学生的学习生活,还要立足于实践的视角,以拓展学生视野,发掘学生潜能,提升学习和思考的空间,在面对问题时,使学生可以灵活运用数学方法及个人所学,提升解决问题的能力及对数学知识的应用意识.[1]