基于核心素养导向的解析几何教学探析

摘要

＜正＞高中数学课程的核心价值取向是:学生发展为本,立德树人,提升素养.随着课程改革的深入,高考命题也从能力立意到素养立意,越来越着眼于学科素养内涵的考查.章建跃先生说:"理性思维是学生数学素养的灵魂.发展学生的理性思维,特别是逻辑思维,使学生学会有逻辑地创造性地思考,学会用数学语言表达与交流,成为善于认识与解决问题的人才,是数学课程的主要任务."在数学课堂教学中落实核心素养,就是培养学生的理性思维,让数学课堂彰显理性精神.