多向探究解法 落实核心素养

摘要

好的试题凝集着命题老师的智慧，往往解法多样，兼顾考生能力差异，能够综合考查学生的数学核心素养.在解题教学时，教师要引导学生思考问题的本质，深入探究几何问题的条件与结论及图形之间的内在联系，追寻“为什么这样做”,如何从不同角度进行转化，思考问题的不同解法，进而把握同类数学问题的本质，积累同类问题的处理方法，提升学生的数学核心素养.