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季霞;
江苏省南通市小海中学;
机译:应对措施:定量种族冲突研究中的理论化,测量和数据分析:缺点以及应对措施
机译:数学学习困难儿童的基于数字的干预措施的有效性:荟萃分析
机译:案例研究中基本数学计算的干预措施的荟萃分析
机译:基于实验分析的电厂大气汞污染成因及治理措施研究
机译:家庭,数学教室以及对学习数学的信念对美国高中生数学成绩的期望和影响的分析:使用NELS:88数据的研究。
机译:来自学习和遗忘中个体差异的幂定律:数学分析
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:从经验中学习:美国对西尼罗河病毒,saRs,猴痘和甲型肝炎爆发的公共卫生应对措施;技术部门
机译:数学教育服务系统,一种服务方法,一个数学问题分析和生成装置,以及一种能够通过变换数学问题向学习者提供各种问题类型的方法
机译:通过诱导学习者从概念上逐步学习数学来逐步实现系统数学教育的分阶段数学学习方法和系统
机译:用于对象识别参数学习系统的对象识别参数学习程序和对象识别参数学习方法
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