基于理解的概念课教学实践与思考——以“平方根”教学为例

摘要

数学概念教学是数学教学的重要组成部分，是落实学生数学核心素养的根本所在.深度理解概念课的教学之道是数学教师的应然要求.在概念课教学中，要进一步理清教学所要理解的重点要素，如目标要求、内容方向、学情基础、操作程式等，厘清概念教学的本质，明晰教学路径，不断优化概念课的教学策略，真正发挥概念课教学的育人功能与价值.