深化自主探究,落实核心素养——以“双曲线的标准方程”教学为例

摘要

双曲线是高中数学的重要内容,研究双曲线有两个重要任务:一是研究双曲线的概念及其标准方程,二是研究双曲线的性质。在研究的过程中,教师应引导学生通过体悟、探索、实践以及迁移实现探究性学习、深度学习。