“圆周角”的教学分析

摘要

＜正＞在"圆周角"的教学中,通过观察、实验、猜想、证明等数学活动,渗透运动变化观下的变中不变、类比、分类、化归等数学思想和方法。爱因斯坦说过:"教育是忘掉学校所学所剩下的东西"。在忘掉所学数学知识之后,所剩下来的便是数学的思想,所以教育在教学中应加强数学思想方法的渗透。下面,笔者通过探讨圆周角概念的引入及教学分析,以渗透数学的思想方法和发展学生合情推理的能力为原则,优化圆周角的教学设计。1圆周角概念的分析1.1重要地位圆是"直线型"图形向"曲线型"图形的过渡,圆周