践行“四个理解” 培育核心素养

摘要

人民教育出版社、课程教材研究所章建跃博士提出“四个理解”:理解数学、理解教学、理解学生、理解技术。践行“四个理解”能更好地落实数学学科核心素养,实现数学课程的育人价值。下面笔者基于“四个理解”谈谈对本课例的认识和思考。