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金玲亚;
浙江省衢州学院,324000;
数形结合; 三角形数; 活动经验; 社会生活; 人教版; 课程标准; 认知发展水平; 不完全归纳; 学习过程; 作课;
机译:给学生以"思想",附课堂以"灵魂"——在数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略
机译:浅谈对初中语文人教版现行教材的认识
机译:数学课堂话语中的教师提问策略:以美国田纳西州的两名八年级老师为例
机译:信息技术在数学课堂教学中的应用与学生学业成绩的相关性分析-基于PISA2009对五省会初中的调查
机译:八年级数学课堂中数据学生中学生的经验
机译:颅骨切除术后浅谈浅颞动脉的原子能伪肿瘤从头皮钩牵发器渗透损伤:案例报告和文献综述
机译:数学思想方法在小学数学教学中的渗透
机译:电子跟踪探测器的内角和能量分辨率
机译:初中中津利美佐治和中初中津索契
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
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