例谈建构主义意义下数学建模教学指导途径与策略

摘要

1 引言毋庸置疑,在新时期初中数学建模教学中,建构主义观念至关重要.基于此,本文立足于建构主义视角,构建初中数学建模教学策略,旨在保障建模教学的有效性,实现学生的良好发展.众所周知,处于初中阶段的学生具有强烈的求知欲和好奇心,且具备调动自身问题经验形成数学知识的能力,在理解和接受未知数学内容的过程中,建构新的数学知识.