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高婧婧;
江苏省盐城市亭湖初级中学;
学习自信心; 学习特性; 终身学习; 国民教育; 初中数学课堂; 数学学科; 教学活动; 课堂的主体;
机译:优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量
机译:在数学教学中使用翻转课堂方法的能力:一个10年级数学课的案例研究
机译:初中数学复习课教学之我见
机译:初中数学复习课的电子书包支持翻转课堂模型的研究
机译:数学教学与学习的口语数学 - 数学钻探活动对数学9年级学习的影响研究
机译:PORTAAL:一种课堂观察工具可评估大型科学技术工程和数学课程中基于证据的主动学习教学实践
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:通过WWW将Nasa Dryden Research Endeavors整合到K-12课堂的数学教学中
机译:基于手势的智能电视用于数字比例和度量的电视现实数学教学系统及其现实数学教学方法
机译:幼儿数学课的教学方法
机译:小学教育,特别是数学课的教学设备
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