巧用数学实验,提升数学素养 --以苏科版教材“3.1勾股定理”的教学为例

摘要

数学实验和物理、化学、生物实验相统一,又有所不同,数学实验是新知识的探索过程,是一种贴近现代课堂的教学方式.数学实验能让学生真正变为学习的主体,亲身经历操作、观察、计算、猜测、归纳和验证的过程.在勾股定理的教学中适当引入数学实验,把传统的定理教学变活,同时能突破勾股定理中的难点,学生通过亲身经历探索过程,加深对定理的理解和掌握.