利用问题串提高初中生逻辑推理能力的策略研究

摘要

学生的数学学习就是一个不断发现问题、提出问题和解决问题的过程,初中数学教学的宗旨是在学生获得新知识的基础上发散学生的思维,提高学生的逻辑推理能力.问题串的使用,是提高学生逻辑推理能力的重要手段,借助一系列的问题串,能够引导学生的思维.传统的数学课堂教学也存在着问答,但是这些问题较为琐碎,并且很多问题是围绕“对不对”“是不是”展开的,这样的问题虽然能够活跃课堂氛围,但是在发展学生的逻辑推理能力上收效甚微.这就要求教师能够设计有效的问题串,合理使用问题串,进而加强学生的自主探究活动,这样才能够发展学生的逻辑推理能力,才能够提高学生的数学综合能力.