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程小婷;
上海市上海大学附属嘉定留云中学;
知识的理解; 数学思想方法; 中考数学; 解决问题的能力; 解题策略; 外接圆; 常见题型; 中考题;
机译：从一道中考题的误解谈起
机译：一道中考题的解读与分析
机译：附:本刊开展教育思想学术讨论参考题
机译：环保加权回收报价-合理且合理在环境上更正确
机译：超越“白谈”：多元文化文学讨论中教师的特权建构
机译：粪便菌群移植从一个合理的凳子供体改善肝性脑病：一项随机临床试验。
机译：在教育领域不同传统之间的冲突，也没有客观的和永恒的合理性，一切的独立标准（时间，地点，社会团体，习俗），也就是说，没有说明合理性。麦金太尔认为，今天正确philosophing，它需要精确恢复的内容剥夺了说明：“理性研究的一个概念是合并到一个传统，一个概念，根据该出现的合理理由的同样的标准和他们的一部分被他们超越的限制，并提供对前辈的传统本身的历史缺陷的补救方式“（24 1994）合理 - 在这些标准的一个故事。理性的研究，然后，由一传统构成，在构成它3（1994：26）。在另一方面，在道德领域，他说Macntyre好（目的，职责，义务，模式等）的报告和隐含的角色，每个人都必须发展从社会，时间等继承在该人出生4.环境（家庭，社会等）是第一个道德的人，出发点，即不选择（对现代性的东西）（1987：271）的一个点。如果没有这种特殊的基础 - 作者说，“就没有因为搜索的通用性好。因此，即使在道德上（和道德哲学），个人是从过去分不开的，传统的，一个事实，他想逃避现代（1987：273）：它的“道德不是一个道德从一个特定的社会，是不查找任何部分“（1987：325），虽然向往更多的5（1987：328）。 （：193 1971）“找到的观点社会秩序的一个完全独立的道德观点的尝试可以用搜索的假象所确定的”。 “传统是永远，甚至在一定程度上，无可挽回的地方，由语言与社会及自然环境...的特殊性通知”（麦金太尔，1994：342）。因此，在当代争论不断的分歧是，在某种程度上，在辩论中，他们讨论了不同的传统，用自己的理由和行动准则，与他们的文本和机关等对我来说
机译：美国人谈健康改革：关于医疗保健社区讨论的报告
机译：在任何一个付款渠道中讨论欺诈时，在欺诈中缩短多次付款渠道中的经济损失的方法
机译：确定级联矿石分选的阶段数的方法，该方法包括使用传感器计算正确确定样品的矿物含量的概率，使用分流器正确计算转移概率的样品，基于概率A值计算值d和级联分阶段，确定分类系统进行分类;矿物;物料分离方法
机译：高度分类正确的摄入热量值表，一天的正确热量值输入表和正确摄入热量值的检查方法
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