双线架构 读写融通——谈统编高中语文教材的大单元教学

摘要

新课标设置了十八个学习任务群,新的统编语文教材也根据学习任务群的需要,在内容上呈现出整体性和“大语文”的编排理念,同时设置了不同的人文主题单元。基于此,教师需要在人文主题和学习任务群的双线教学基础上设计教学流程,以凸显新教材的编排意图。从这个角度看,以大语文概念,围绕某个主题开展大单元教学,实现双线架构和读写融通,是当前高中语文教学中面临的新问题和新挑战。为此,本文基于新课标要求,结合新的统编教材,对如何开展大单元教学的策略进行初步的探索。