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周友喜;
江苏盐城市时杨中学;
情境; 适切; 活动; 提升;
机译:“味”之不存 “道”将焉附——初中思品课情境设计应注意“五性”
机译:通过情境化和非情境化方法探索使用明确的反思性教学方法教一流的非洲裔美国女孩科学实践的潜力
机译:我的第一堂课和其他教学经验
机译:愿景:如果不安全就撕碎–具有说服力的消息设计作为一堂课,并且是以前使用可用安全电子邮件接口方法的替代方法
机译:游戏规则:基于游戏的隐喻对教学活动设计的影响以及在中学普通科学课中学生导师对学习成果的利用。
机译:促进公平多样性和纳入大型一年课程:利用反思实践问题促进普遍设计以便在生态学和进化课程中学习
机译:反思幼儿教育和CEB的教学实践:一年级一堂课中解决问题和数学交流中加减法的意义
机译:教学设计:主题和认知风格的影响
机译:Ponshow是印刷的一次性雨披,用于户外活动;雨雹或晴天。 Ponshow上印有各种设计,使人群能够感到团结,因为您可以选择适合自己活动的支持者或设计主题。 Ponshows是所有户外活动的理想选择,包括足球比赛,体育赛事和音乐节。它们是为成人,儿童和宠物制作的。
机译:准备用于教学,学习,练习和测试的材料的方法是使用数据处理设备和经过特殊设计的软件,以将问题/主题作为一个完整的整体准备在特定主题上。
机译:液压单元调节辊进入工作位置,例如钢轧机的设计应使调节位置在调节缸的提升行程之内
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