从钱梦龙“三为主”教育思想看新课程改革

摘要

新一轮课程改革在历经了八个年头后已由当年轰轰烈烈的实施阶段进入了反思的关键时期。不少人对这次课程改革提出了质疑．有人认为这次课程改革已经全盘西化，走进了改革的死胡同。确实，改革遇到了困难，进程缓慢，但改革中各种问题的暴露是正常的，改革的方向并没有错。从研究新课程改革的内容以及发展进程中，就可以看到课程改革既融汇了人类教育的先进理论，又继承发展了本民族的教育思想精华的事实。