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整体化：语文课改的必然选择——吴泓“高中语文专题研究性学习”实验的价值和意义

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以＂弘扬教改主旋律＂为己任的《中学语文》,在2010年的7-8、9、10期最显著位置连续发表报道、访谈、评论,向广大读者＂特别推荐＂名为＂高中语文专题研究性学习＂的课改实验。虽然此前已有专家和一线教师对这一实验作了肯定性的评价,

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来源
《中学语文：教学大参考》 |2011年第4期|3-7|共6页
作者
邹贤敏;
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作者单位

湖北大学文学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
研究性学习; 课改实验; 高中语文; 语文课改; 专题; 意义; 价值; 吴泓;

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