小材料大价值--谈高考语用题材料的“剩余价值”

摘要

高考题语言运用题的复习，历来都是就题练题，即使是举一反三的类题训练，收效也甚微。与其在一种题型上反复训练，重复机械低效劳动，还不如借助这道题，挖掘其内在蕴藏的“剩余价值”，来迁移提升学生对于其他题目的解题水平，从整体上帮助学生提高语文试卷的得分情况，达到“牵一发而动全身”的效果。