阅读,需要培养良好品质--《王几何》课例解析

摘要

阅读，是人类获取知识，提高文化和思想修养的重要途径。然而，在物质文明日益发展的今天，人们对于阅读的兴趣与爱好却越来越衰减，更多地则是沉迷于电影、电视、网络、游戏等，针对这一情况，不少贤达人士呼吁建设书香校园、书香社会，倡导全民阅读，可是，呼吁、倡导抑或提供良好的阅读条件，似乎还不能解决问题，殊不知，不少地方花巨资建图书馆，藏书万册到头来却没有几人借阅，也只是做做形象工程，装装门面而已，造成大量资源的浪费，这说明了什么？难道只说明了电子媒体的吸引力远胜于书籍？恐怕亦非如此，另一方面也说明了阅读兴趣和阅读习惯的养成，并非一蹴而就，需要有意识地加以培养，不少人把阅读当作某种任务，觉得阅读是一件很痛苦的事，自然不愿主动去阅读了。笔者认为，一个人一生中阅读兴趣和阅读习惯的形成，主要是在学生时代。反思语文课堂教学，学生更多的感受却是教师对自己在阅读上的否定，更多的体验是自己阅读上的失败，久而久之，阅读不但没有提供精神营养，却成了一种精神负担。培养学生良好的阅读品质，从阅读中真正感受到乐趣，需要在平时教学中注意点点滴滴，多一些鼓励，少一些批评，多引导学生思考感悟，少一点包办代替，注意发展学生自己的思维力和鉴赏力，而不把参考书上的“正确”结果直接呈现给学生。下面结合《王几何》一课的案例，谈谈学生阅读品质的培养。