作文教学规划的系统性与目标实施的单一性

摘要

老师批改作文辛辛苦苦写的评语,学生扫一眼就了事;学生不管怎样努力,每一篇作文的得分都差不多……一段时间过后,老师和学生都对作文能力的提高感到失望,失去了自信。于是,上个世纪80年代的作文教学模式就一直沿用至今：每次作文课,老师给个作文题目让学生两节课写完,再用两周的时间批阅每一篇作文。