语文：言语生命的赋形

摘要

语文规律是语文课程科学化建设的根本．语文课程批判和争鸣的现实生态表明,对语文规律的认知需要新的框架．本文试图以新的范式对语文规律作出探索。 一、范式转换：“波拉德”田野文本在语文规律阐释上的尝试 从语文课程发展的历程来看．科学范式构成着语文的研究生态，然而，语文是最重要的文化载体。