从“主导主体观”到“和谐发展观”——语文“学力发展”课堂“师生关系观”

摘要

当前课堂师生关系定位为＂学生主体、教师主导＂,它由传统师生关系偏重＂教＂向偏重于＂学＂转化,它反对教学是既有知识的线性传递与接受,它由纯粹基于＂物＂忽视＂人＂转向了基于＂技术和人＂的融合,它强调了教师和学生都是教学活动的主体,它隐退了课堂生硬灌输价值观的场景,它很大程度上符合了现代课堂的特征,是对传统课堂师生＂师道尊严＂式关系的超越。