落实整本书阅读,提高学生核心素养

摘要

高中课改进入“后课改”时代,2018年颁布的《普通高中语文课程标准》最大的亮点是:将高中的学习内容确定为18个任务群,第一次提出了“任务群”的概念,其中“整本书阅读与研讨”排在首位,可见其重要性.长期以来我们的师生习惯了在课堂上面对的语文教材都以单篇文章为主,阅读时间短、阅读目标单一,散点式的阅读.新课程期望达到的核心素养课程目标和目前的学生阅读现状产生了巨大割裂,增加整本书阅读在语文课程中的权重是最好的的策略也是能实现此次“课标”的基础.