信息化生态课堂背景下高中数学核心素养的培养分析

摘要

课堂应具有生态属性,应是生命成长与和谐发展的场所.数学核心素养要求学生会用数学的眼光观察世界,而学科核心素养的培养需要课堂教学生态的滋润.构建落实高中数学学科素养的生态课堂,需要从构建生活情境、构建问题矩阵训练数学思维、关注学生情感、构建生命成长场四个方面进行设计,让学生在真实的课堂生态中完成数学学科素养的自我建构.