在小学英语教学中运用思维导图的策略研究

摘要

一般小学英语课程对三年级以上的学生开放,英语对小学生来讲是一门新的课程.单词、音标、语法等知识点十分琐碎,以普通教学方式会令学生产生抵抗学习的心理.将思维导图构建融入小学英语教学,将零碎知识以知识网络的形式呈现出来,知识结构十分明确,使小学生更容易理解并吸收知识.