核心素养下高中历史微课教学探究

摘要

新形势下,微课属于信息技术和学科教学深化之后的产物.传统理念下的教学方式已经不能满足当前的发展需求.核心素养的发展给高中历史微课教学提出了更高的要求.历史记录了人类文明发展的每一个阶段,历史基础知识死记硬背的方式只是为了应付考试.想要从本质上提高学生的历史核心素养,就需要相关的人员秉承科学发展观的主要思想,整合知识系统,找到内在的规律,探究历史实践的必然性和偶然性.