九年级数学教学中提问教学策略的应用效果分析

摘要

随着时代的进步,我国对于教育越来越重视,学生的教学工作成为学校关注的重点.提问式的教学方式能够在课堂上有效地激发学生学习的主动性与积极性,转变学生身份,让学生成为课堂的主人,转被动为主动.九年级是初中阶段的一个重要学习阶段,时间紧,任务重,因此教学方式的选择对课堂效果来说具有决定作用.其中,提问式的教学策略能有效地促进学生学习,所以可以将其广泛运用到数学教学中.本文则主要研究提问教学的优点与提问教学策略在九年级数学教学中的应用分析.