搭建支架,推动语文综合性学习线上教学的开展——以七下《孝亲敬老,从我做起》为例

摘要

线上教学期间,笔者通过搭建适当的情感支架、程序支架、内容支架和评价支架等学习支架,推动语文综合学习《孝亲敬老,从我做起》线上教学的有效开展,提升学生的亲子沟通能力,培养学生的孝心和制作活动计划的能力、创作倡议书和海报等的写作能力.