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聚焦数学核心素养引领学生深度学习——'认识小数'教学例谈

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"问题解决"是当下教学改革的热点.数学课堂需要联系生活中的数学,设计核心问题,引导学生自主探索、合作交流,进行深度学习.

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来源
《中学课程辅导（教学研究）》 |2021年第8期|94-95|共2页
作者
黄玉乔;
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作者单位

广东省云浮市新兴县翔顺育才学校 527400;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
问题提出; 自主学习; 合作探究; 展示交流; 达标检测;

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