化解长难句提升学生英语阅读理解能力

摘要

在省"十三五"教育科学规划课题《基础教育阶段"疫"线英语课堂主题活动本土化行动研究》研究中,试验班级学生英文原著整本书阅读时,常困于部分生词或短语结构而无法感知句意,过多复杂的句子和表达容易使学生产生畏惧心理,进而影响对文本内容和作者思路及情感和行文思路的理解.本论文将结合日常教学中的经验、学生反馈信息和课题研究成果,通过解析近几年高考试题中的困扰众多考生的长难句,探索有效的阅读技巧,帮助学生更好理解不同词块间的联系,精准理解文中传递的观点和信息,实现英语得语和得意,从语言的细微处能感悟语言美.