初中数学课堂教学研究

摘要

数学是一门应用性十分广泛,且具有高度的抽象性和严密逻辑性的基础性学科,对于刚升入初中的学生来说,数学学科是有一定的难度的.针对这种情况,笔者认为,数学教师不要急于进行初中数学教学,首先应做好学生小升初的缓冲工作,然后从培养学生兴趣和创新教学方法入手,培养学生创新思维和自主思考、自主解决问题的能力,努力让学生喜欢上数学,爱上数学.